信息技术支持下的农村小学数学教学

康红营

（河北省衡水市桃城区邓庄镇大葛村小学，河北 衡水 053000）

一、信息技术与农村小学数学教育相结合的优势

（一）教学内容更加直观化，使学生更容易理解掌握所学知识

数学本来就是一个比较抽象，又考验逻辑思维能力的学科，尤其是小学数学，这一阶段学生的思维能力尚处于发展时期，理解和学习能力有限，对于数学课程的内容，感到既枯燥又难懂。尤其农村小学，因受地域因素及经济发展水平的限制，学生的见识有限，对于一些数学课程内容更是感到晦涩难懂。将信息技术手段应用于数学课堂中，可以通过图片、视频等多种方式向学生展示图形、公式演变、换算等数学内容，将抽象的知识变成直观、具体的内容，教学内容难度降低，学生更容易接受和理解，能够提高课堂教学效率。

（二）有利于教学改革目标的实现，提升农村小学教师的专业素质

信息技术深入农村小学数学课堂，为教师与学生提供了一个更广阔的学习平台，学生在这个平台上可以获取更多的知识，而且网络信息技术固有的特点，更加吸引学生的注意力，有利于学生学习兴趣的培养，学生会更积极主动地去学习探索，有利于教学改革中培养学生自主探究能力目标的实现；同时，农村小学教学环境和教学工具有限，这在一定程度上限制了教师综合水平的提升，将信息技术引进农村小学数学课堂，教师可以借此机会参加相关的学习培训，掌握信息技术新的发展成果以及应用技巧，促使教师不断更新教学手段，探究课堂教学效率，有利于教师专业素质的提高。……