如何帮助小学数学临界生走出学习困境

朱喜征

（河北省盐山县圣佛镇圣佛中心小学，河北 沧州 061304）

小学数学是在小学阶段所有的学习科目里面比较重要的一门学科，这门科目对于培养学生的理性思维具有重要的作用，并对学生以后的学习阶段当中数学的学习具有重要的作用。但是，目前很多学生在学习数学的时候遭遇了临界生的境况，对数学学习产生了一些厌烦亦或是恐惧的情况，这对于他们的学习只会产生更大的阻碍。针对这一问题，教师就应该积极地寻找一些解决的办法，帮助学生寻找提高成绩的办法。

一、新课程教学理念为指导临界生教学

新课程所提出的教学理念在很大一部分上是对过去的较为传统的教学理念的一个改革，也就是说对于原来的以教师为主体的教学模式的改变。从原来的较为传统的教学模式上看，以教师为主体，整个课堂的大部分时间是教师的讲课时间，在这一时间段，学生甚至是基本上没有发言、没有和教师交流的机会的，学生需要做的，就是在教师讲课的时候，在下面完成笔记而已。但是，这样的教学模式，弊端是非常明显的，比如说教师和学生之间缺少交流，从而导致学生有可能对教师所讲的内容不明白，但是又没有和教师交流的机会，从而让自己的知识漏洞越来越大。又或者是教师在课堂上讲课的时间过长，而没有解答学生疑问的机会，从而导致教师和学生双方之间对彼此都是非常的陌生的，对彼此的情况也不是很了解，这样的教学很难说会对学生的学习起到一个比较大的作用。……