论中职班主任“管育并重”模式的构建

朱应连

（山东省东营市化工学校，山东 东营 257400）

一、“管育并重”模式的内涵

对比传统的德育教育模式，“管育并重”的德育模式会更具有人文主义气息，在实际的德育过程中，教师对学生进行引导和辅助，也能保障一定的约束力。因此，在中职德育教育阶段实施“管育并重”的教学模式，能为班主任带来很多全新的德育教育思路，将管理与教育深度结合，让德育教育能够发挥出应有的作用，推动学生的学习和成长。从管理的角度来分析，为学生制定各种规章制度，让学生在平时的学习和生活中规范自己的言行，会让学生逐渐改善自身的问题，弥补自己的不足之处，更能掌握人际交往、为人处事的能力。从教育的角度来分析，深入到学生的内心，帮助学生解决各种心理和思想上的问题，让学生能够摆脱思想上的误区，帮助学生提升自身的认知能力，树立一个正向的道德观念。

二、“管育并重”德育模式下中职班主任管理策略

（一）转变管理理念

由于中职教育的特殊性，在实际的教育和管理过程中，需要帮助学生掌握一定的专业技能和知识，对学生道德、价值观的树立，综合素质的发展也是十分重要的内容。所以，在实际的管理过程中，班主任应当及时转变自己的管理理念，解决当前管理过程中存在的问题，学习全新的学生管理理念，不断提升自身管理工作的质量和效率。结合实际的教学情况，班主任管理理念的转变可以从以下几个角度来开展。……