初中语文阅读教学中的有效提问策略分析

赵晓阳

（长春汽车经济技术开发区第一中学，吉林 长春 130011）

语文是初中阶段学生学习的一门十分基础的学科，是其他学科能够顺利开展的基础，而且，语文阅读可以培养学生的正确价值观的辨析，以及提高学生的理解能力。但是在传统的语文教学方法中，语文教师往往只能注意到学生在考试中是否能够取得高分，以一种应试教育的策略对学生进行培养和发展，完全不能关注到学生的全面发展。所以，在大环境的驱动下，教师也要正确认识到教学的目的是什么以及对学生的整体培养目标是什么，紧紧围绕新课程改革的基本要求，对自己的教学方法进行创新，让学生的发展能够更加的全面，课堂也更加的高效。

一、初中语文阅读教学中采用有效提问策略的现存问题

（一）教学留白太少，学生没有展现自我的机会

初中阶段的语文学科的学习任务主要在于协助学生形成一种良好的学习习惯。阅读也不仅仅是为了做题和拿分，高质量的阅读可以帮助学生形成正确的人生观，价值观和世界观，对世界有自己的认识，并且多多思考，面对一项突发事件或者时事大事时有自己的思考，不随波逐流，迎风就是雨，意志不坚定，容易因别人的观点从而改变自己的观点。但是在以往的教学模式中，都是有教师给学生一份阅读材料，然后给予极少的时间让学生快速阅读，没有给足思考的时间就直接将参考答案告诉学生，学生知道后只会机械的记忆下来，不主动思考为什么，也没有自己的看法。……