核心素养视角下初中数学教学中学生运算能力的培养策略分析

许小林

（湖北咸宁实验外国语学校，湖北 咸宁 437000）

引言：在初中数学教学过程中，运算能力是学生能够学好数学这门学科的基础。然而，在传统教学模式中，教师只注重理论知识的教授，而忽视了对学生运算能力的培养，从而导致学生的运算能力得不到有效提升，也在一定程度上制约了学生数学知识水平的提升。并且，在这种传统教学模式下，学生只需要跟随教师的思路，完全不需要自行思考，久而久之，容易造成学生思维模式僵化的局面，不利于培养学生的核心素养。

一、现阶段中学生运算能力得不到有效培养的原因

随着网络技术的不断发展，使得人们的生活产生了很大的变化，许多新事物为人们的生活带来了极大的便利，例如计算机。然而，计算机的出现却不利于学生运算能力的培养。大部分学生在运算过程中遇到大数额时，都会利用计算器计算出结果。这样做非但对提升其数学知识水平没有好处，还严重制约了学生运算能力的提高。

由于小学未能为数学学习打下坚实的基础，导致部分中学生的数学基础较弱，甚至一些学生对于数学学习具有抵触心理。在这种情况下，学生缺乏关于数学学习的兴趣，制约了数学课堂教学效率的提高，也无法使数学教学发挥出应有的作用。或者，部分学生在做完作业后，不会自行进行验算，只等着教师公布正确答案时再进行纠正。久而久之，无法帮助学生养成良好的运算习惯，也无法提升其运算能力[1]。……