基于创客思维视角下的小学信息技术教学策略研究

王俊玲

（河北省衡水市景县北留智镇中心完小，河北 衡水 053500）

现阶段，学校教育在整体开展的过程当中，创客思维属于比较新颖的教学方式，将创客思维渗透到教育和教学当中，让学生感受到更加融合性的信息技术，通过教学中应用创客思维，激发学生学习的主动性，促进学生核心素养的发展。

创客教育与小学信息技术教学要求相符，不仅可以提升学生的学习能力，而且可以为学生后续信息技术的学习奠定良好的基础。在创客教育下，小学信息技术教师要制定完善的教学计划，不断创新和优化教学模式，将理论教学与实践教学结合，提升小学生的信息操作能力。

一、创客思维在小学信息技术教学中的重要性

经过长时间的发展，我国小学信息技术课程已经趋于成熟，学生在实际学习中能够熟练掌握信息技术。但是在实际小学信息技术教学中，仍然存在着一些问题尚待解决，大大降低了课堂教学质量，严重阻碍了后续教学工作的有效进行，为此小学教师要深入研究解决问题的策略。

（一）促进学生核心素养的发展

创客思维具有非常明显的优势，是一种创新型的教育模式，紧跟时代的发展需求，满足了学生在学习当中的需要，能够培养出创新型的人才。学习教育在整体开展的过程当中，针对一些比较前沿的科学技术，能够进一步的帮助学生提高创新能力。

（二）有助于信息技术学科发展

小学信息技术课程在整体开展的过程当中，通过应用创客思维可以赋予学习模式更加的多样化，从不同的角度对科学技术进行更加深入的了解。……