优化小学语文阅读教学，提升学生文学鉴赏能力

冯淑仪

（南城阳光第二小学，广东 东莞 523000）

在语文课堂中加强阅读教学，可以打造阅读环境，学生之间的互动，相互交流读书心得体会，培养学生阅读兴趣，指导学生正确阅读的方法和技巧，让他们能够在阅读中收获更多的知识，积累丰富的阅读经验，从而有效提升小学语文课堂阅读教学的有效性。

一、营造个性情境，激发阅读热情

作为小学语文教师，应该有一套自己的教学理念，不能仅限于传统教学模式中，敢于创新、敢于尝试，将设计创意性教学方法，结合教材内容和专业技能，再加上自己的理解和创造力，为学生呈现出独具特色的教学模式。首先，教师需要在班级中创设出和谐的课堂阅读氛围，可以在班级中制作黑板报、读书角、分享阅读心得、推荐好的读物等形式呈现，将课堂布置得更加灵动、舒适，让学生摆脱紧张、沉闷的不良情绪，在欢快的气氛中才能有效地进行阅读，并且从阅读中收获知识和快乐。其次，教师可以带领学生走出教室，于清晨时分感受户外教学的阅读情怀，体验不一样的阅读情境，以此提升学生的文学鉴赏能力。

例如，在班级中教师可以让学生把自己喜欢的书籍带来，放置读书角，让同学们可以相互借阅，学生将推荐的好书可以自己写在黑板报上，作一个简单的介绍，一方面让学生学会分享，另一方面学生将该书籍的内容在黑板报上书写出来，锻炼了学生的写作能力，不断地储备知识，提升学生的语文素养和综合能力。……