联合PDCA 循环与6S 管理在水处理实训教学中的应用

傅彩霞

（安徽省第一轻工业学校，安徽 蚌埠 233000）

桶装饮用纯净水饮用便捷，其原水中的细菌、病毒、重金属被最大限度地去除了，品质纯净，可直接饮用，也可煮沸饮用，越来越受到广大市民的喜爱，消费量在逐年大幅度递增。《水处理实训》课程就是为了培养能够生产纯净水的技能复合型中职生人才，具有生产合格纯净水的实操能力，同时具有运用PDCA 循环与6S 管理的企业现场管理能力。本实训课程主要分两个模块，第一个模块联合PDCA 循环训练学生的实际生产能力，要求学生熟练掌握与企业生产过程对接的生产技能；第二个模块联合6S 管理训练学生的现场管理能力，学会对车间环境、设备、工具、员工等进行有效的管理，学习6S 管理方法。

一、联合PDCA 循环进行实操训练

（一）任务驱动法教学

第一个模块将企业生产过程搬到学校实训场，训练学生水处理的实际生产能力，生产出合格的桶装纯净水，分为过滤、软化、反渗透、臭氧消毒、灌装五个子任务，在完成子任务的过程学习采用PDCA 循环辅助完成子任务。本教学采用任务驱动法，任务明确，学生有章可循，目标清晰，有的放矢。在创设生产车间情境、确定工作任务、小组协作学习、效果评价的过程中，以任务为主线，学生为主体，教师只是起主导作用，这样能够有效提高学生完成任务的自我效能感，发挥学生的主观能动性。一个任务完成了，在积极评价中学生就会获得信心和成就感，激发了学生的求知欲，逐步形成发展心智的良性循环。……