幼儿教育小学化形势的原因分析与对策研究

巴凤燕

【摘要】目前，幼儿园教育阶段向小学教育倾向已经变得越来越明显了，幼儿园的教师以及幼儿园的教师应该改变当下的教学方法，保证教学的内容和教学的方式能够被幼儿所接受，能够被幼儿所理解。幼儿园的教师还需要和幼儿的家长沟通交流，时刻的保持联系，共同的教育幼儿，共同的帮助幼儿成长。幼儿园要做好与小学的衔接和小学进行合作，为幼儿更好地进入学校做好充足的准备，改善教育向小学化倾斜的问题。

【关键词】幼儿教育;小学化形势;原因分析;对策研究

引言：在目前我国的幼儿园教育过程当中，已经越来越向小学化倾斜。不仅在教学模式上倾斜，在教学的管理方面也有着一定的倾斜。幼儿的年龄比较小，他们没有办法理解教师所讲解的内容，如果过度小学化倾斜，甚至还会给幼儿的正常成长造成一定的影响。

1.幼儿教育向小学化倾向的具体表现

1.1教学内容过多、过难、范围过广。

普遍存在于我国幼儿教学中的一个现象，有很多的家长都希望幼儿在幼儿园当中不仅能够学会写字，而且还能够超前学习，就是教学的内容不太适合当前年龄段的幼儿学习，出现了过难、学习任务重、涉及范围过广的现象，导致幼儿学习起来比较吃力，在高强度的学习压力之下，影响其身心健康发展。与此同时，这对于幼儿的天性也是一种扼杀，他们没有时间去完成自己的兴趣爱好，只能投入到繁重的学习生活中，超出幼儿园的承受范围。……