生活化教法融入初中音乐课堂教学的思考

刘佳兰

【摘要】在初中音乐教学中出现一种常见的情况，就是学生喜欢音乐，但是却不喜欢上音乐课。其根本原因在于教师教学陈旧，过多关注学生乐理知识的掌握，忽视了学生内心对音乐的真实需要。同时，由于学生审美鉴赏能力不足，面对教材内容音乐曲目，无法真正深入音乐情感的表达内涵上与自己产生共鸣，这自然造成了教师与学生沟通的信息偏差，无法实现良性化的教与学互动，从而导致高消耗、低成效的教学结果。为此，本文借助生活化教学方法，激活学生的音乐细胞，提高学生课堂参与主动性，推动学生更好地理解音乐的内在美、情感美、意境美，从而为学生身心健康和音乐素养的塑造奠定良好的教学基础。

【关键词】生活化教法;初中音乐;方法研究

所谓音乐教育生活化，即在音乐课堂教学中，将音乐课程与学生生活有机结合在一起，促使学生能够在教学形式生活化、教学氛围生活化、教学内容生活化的学习过程，将音乐艺术植根自己生活中，提高学生从生活化的角度理解音乐，从生活的角度探索音乐，从生活的角度享受音乐，从而以此实现学生愉快、轻松地参与音乐教学活动，保证学生音乐素养的健康化形成。故此，本文基于生活化教法融入初中音樂课堂教学的思考为主题，通过创设生活化教学情境、创设生活化氛围情境、创设生活化故事情境的三个方面的教学研究，为大家带来参考性理论价值。

一、创……