借用课后小练笔让读写并蒂开花

罗小芹

【摘要】在语文教学中，读与写总是被分开来教学，这往往会导致学生读书的时候如同小和尚念经——有口无心，写作的时候又脑袋空空，如同挤牙膏般，断断续续，只能一小节一小节地挤出文字，显得杂乱且没有条理。而在小学语文中，读与写贯穿始终，所以“读写结合”成了重中之重。在语文教材中，课后小练笔是一个很好的教导学生提高读写水平的好帮手。教师应充分利用课后小练笔，帮助学生掌握读写技能。

【关键词】读写结合;课后小练笔;写作技巧

朗朗读书声，可以抑扬顿挫中感受字里行间流转的情感变化，品味书中的大千世界。簌簌落笔声，可以让所见所闻所感跃然纸上，记录笑声和泪水，传承历史和文化。学习语文的乐趣当是如此。教师应充分利用语文教材中的课后小练笔，教会学生写作技巧。本文拟从读、写与读写结合的重要性，仿写和素材积累三个方面阐述读写结合的妙处。

一、枝生一根，同归故里

读书和写作在语文学习中同样重要。

花开两朵，各表一枝。读书，是一种方式，一种为自己营造书中的氛围，使自己沉浸其中的方式。不管是朗读，还是默读，读书都是为了让自己能够从心底发自肺腑地、真诚地感受作者所思所想的不二之选。语文学习中读书占很大一部分。从牙牙学语时我们就在说话，通过他人的话我们对世界有了最初的印象，通过说话我们融进了世界——把我抱在怀里的人应该叫“妈妈”，逗我玩乐的人应该叫“爸爸”，肚子空空时应该说“饿了”，开心时笑，难受时哭，我们学会用简单的话语表达自己的诉求。……