九年级英语教学策略探究

王宁

【摘要】本文立足于九年级英语教学的实际情况，从“注重教学支架搭建，夯实学生基础”“善用因材施教理念，营造分层教学”“活用现代教辅设备，增加课堂活力”三个方面出发，对如何深化学生素养，提升学生英语能力进行分析与探究。

【关键词】九年级;英语;高效课堂;实践教学

前言：英语作为基础教育重要的学科之一，是学生应当掌握的基本学习技能，作为一门语言学科，良好的英语学习能力能够助力学生更好的与时代接轨。在《新课程改革纲要》中明确提及：“英语素养重在学习能力的深化培养，以此实现学生对于语言知识的理解和使用，有利于在加深对文化的理解与认识的基础上培养世界意识，最终具备面向世界的国际视野。”想要实现这一点并非易事，需要任课教师从基础出发，寻找时间教学的优势，做到吃透教学大纲，发挥课堂引领者的价值，以为多元角度为切入点，以此构建高效课堂。

一、注重教学支架搭建，夯实学生基础

英语作为一门语言学科，既然充分深化学生的学习基础又要促进学生的实践运用能力，这离不开任课教师实践引导，这就要任课教师充分发挥课堂引领者的作用，指导学生在学习之中深度思考，完善思维，找到学习的技巧，这对于提升学生英语能力具有重要帮助。以《Problems and advice》一课教学为例，首先任课教师可以根据标题和图片预测内容，指导学生以此猜测文章内容。当学生能够提起课堂兴趣后，任课教师可以进行后续安排，让学生做一些练习来熟悉新单词，尤其是不同形式的单词。……