改革评价机制把德育工作落到实处

叶民乐

【摘要】随着教育的改革与发展，传统的评价机制，已经不符合的学校 教育发展的需求。为真正将德育工作真正落实到实处，相关的小学学校应将积极地改革各种评价机制，以保障小学素质教育的高效开展和推进，促使小学生的身心健康成长与学习发展。

【关键词】改革评价机制;德育工作;效果

前言：

评价机制是评价工作的系统化与科学化发展形式，是一种基于评价过程对教育开发与管理的动态体系。在新课改的教学背景之下，改革教师评价机制、学校德育教学评价机制和校长评价机制，才能实现对德育工作开展效果的有效保证。基于此，小学学校应积极思考和制定有效的改革评价机制，使小学德育能够在正确的评价下有效改革、落实和发展，从而切实提高小学素质和人文教育效果。

一、改革教师评价机制，更新育人理念，转变教育教学行为

（一）“语文+德育”“数学+德育”的评估

在开展小学德育教学的过程之中，学校应进行改革教师评价机制，将语文教育、数学教育与德育教学有效地结合到一起，运用开展书面闭卷的方式设置总分为120分的试卷，并在数学和语文试卷中加入德育测试的部分，学校则应德育和知识进行对教师教学情况和德育知识渗透效果的判定。由此，从根源上消除教师只注重对学生的知识教育，忽视对学生的德育教学的不良现象，而是使教师能够积极地转变传统的应试教学理念和教育教学行为，将知识教育与德育教育真正融合到一起，将德育教育落实到实处，保障小学生德育健康发展。……