浅谈教具在小学数学课中激发学生的学习兴趣

张芳

【摘要】小学数学教具的应用，是数学课堂培养学生的抽象思维能力和严格逻辑能力的重要途径。由于小学生的年龄，很多事情没有具体的概念，很多抽象的概念和模型很难理解。为了提高教学方法的有效性，让抽象的问题更具体、更容易的让学生理解，作为教师，需要充分开发教材，让教学工具在教学过程中发挥重要作用。由于数学知识具有抽象性、系统性、逻辑性等特点，在学习数学的过程中存在着许多难以理解的问题。而教具的科学运用，则是可以帮助活跃课堂教学氛围，激发学生的学习积极性，培养学生的数学学习兴趣。

【关键词】小学;数学;教具;应用方法

随着新课程改革的不断深入，需要促进学生从被动学习，到主动学习的良好意识转变，使学生成为学习的主体，最终全面参与课堂。由于小学阶段学生年龄小，理解能力有限，数学学科具有抽象性强、逻辑性强的特点。数学课上的大部分知识都是抽象而枯燥的，小学生往往对学习没有兴趣。因此，要提高课堂效率，调动学生积极性，就必须在教学过程中充分发挥教具的作用。本文主要从具体课程出发，分析了辅助教学工具在小学数学中的有效运用策略。

一、巧借生活教具，激发课堂学习兴趣

教具一般由学生最熟悉的物体组成，能直观地表达具体的数学概念或模型。在小学数学课程中，教具的运用是必不可少的。尤其是小学低段，需要发展学生兴趣，而教具的运用，则是促进这一目标达成的有效途径。……