双减背景下家校共育的几点意见

林思华

摘要：“双减”的实施关系教育格局调整，对于学校教育提出更高要求，在实施过程可能会面临诸多挑战。因为“双减”政策要求义务教育关注学生能力的培养，减轻其课外作业负担。同时，对于家校共育也提出全新要求，下文就“双减”环境，提出几点家校共育措施。

关键词：双减;家校共育;教育意见

引言：随着“双减”的实施，学校如何教、家长怎样辅导、学生怎样学习成为全新的挑战。为了探索家校协同育人路径，需要教育者分析“双减”政策要求，和家长之间展开沟通，共同探索家校共育的工作思路。

一、学校需为家长明确教育思路

为了让“双减”政策能够为有效落实，做好新时期的家校共育工作。需要学校方面围绕“双减改革，减负提质”作为核心，及时将学校教育思路向家长明确。随着“双减”政策的出台，学校面临的教育环境变化是什么？如何根据政策要求采取有效的教育措施？建议家长怎样正确看待政策，和学校教育展开合作？针对上述问题，需要学校给出解答。学校可以集中召开家长会，向家长明确“双减”环境下学校运用的作业管理措施，提供的课后服务等内容，让家长对于学校管理模式有更深入地认识，也让学生能够快速适应政策变化。通过家校交流，便于家长了解孩子未来学习和生活重点，注重家庭教育培养孩子习惯，合理安排孩子的业余时间，关注孩子学习情况，尊重其兴趣爱好，注重其身心健康、品质修养的培育，适当采取劳动教育，和学校管理相互配合，为孩子全面发展提供保障[1]。……