国际传播视域下大学英语文化教学策略研究

陈小红

（安康学院 外语学院，陕西 安康 725000）

一、引言

国际传播能力是国家软实力的重要组成部分。我国在国际传播能力、文化创新等方面还存在薄弱之处。要改变全球传播秩序中“西强东弱”的格局，推进对外传播工作，就需要全方位、多层次、宽领域地推进文化互学、文明互鉴，以创新的手段推动中国文化的对外传播。

中国优秀传统文化是民族之魂，是国家话语对外传播的精神基因和价值标识。习近平总书记在十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”，“培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”[1]。习近平总书记还多次强调，讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务[2]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出：“加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节。”[3]《新文科建设宣言》也提出：“大力推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，培育践行社会主义核心价值观，为中华民族伟大复兴注入强大的精神动力，新文科建设大有可为。”[4]

当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的责任和使命。《大学英语教学指南》 （2020版） 强调：“大学英语课程可培养学生对中国文化的理解和阐释能力，服务中国文化对外传播。……