基于工程教育认证的教学质量保障机制建设

褚丽莉，史宪睿，刘晓勇

基于工程教育认证的教学质量保障机制建设

褚丽莉，史宪睿，刘晓勇

(辽宁工业大学 教师发展中心，辽宁 锦州 121001)

为了有效地解决辽宁工业大学工程教育专业认证工作存在的问题，推进我校工程教育专业认证工作的顺利开展，本文基于工程教育专业认证理念，在学校内部逐步建设完善教学质量保障机制，逐步解决应用型本科高校现有内部教学质量保障体系存在的学校质量管理过于集中的问题。围绕毕业要求达成，建立了校、院、专业三级教学质量保障体系，明确了教学质量保障体系的实施办法，逐步建立专业建设评估机制以及二级学院工作状态评估机制，对所有教学环节的质量提出明确要求，进而推进校内评估工作的开展，以进一步提升教学质量。

教学质量; 保障体系; 质量标准; 工程认证

自我国正式加入《华盛顿协议》以来，工程教育专业认证开始在全国高校逐步开展。在工程教育专业认证体系中，工程认证专业以规范的制度建设作为监控体系的制度保证，采用多种形式开展面向产出的教学过程质量评价，形成课程体系合理性评价、课程目标达成度评价、毕业要求的达成情况评价以及教学过程的监控评价机制等，从而保证人才培养目标的达成和教学质量的持续改进。构建本科专业的教学质量改进机制是工程认证能够顺利通过的关键要素。因此，建立面向产出的教学过程质量监控机制和面向产出的实施及质量评价机制是非常有必要的[1]。……