全员发展视角下小学班主任班级管理素养研究

冯礼梅

（甘肃省临夏州积石山县双语小学，甘肃 临夏 731700）

班级管理作为学校教育的关键部分，班级管理水平的高低对于班级管理质量具有直接性的影响。鉴于此情况下，班主任在进行班级管理时，应当将学生的全面发展作为当前班级管理的重要内容。尤其现阶段，在班级管理过程中，仍然存在诸多方面的问题，如何解决当前这些问题，保证班级管理工作的顺利开展，成为班主任自身素质的综合体现。由此可见，班主任在加强班级管理时，要注重提高自身的专业素质，提高班主任的班级管理水平，进而促进学生全面发展。

一、全员发展视角下小学生班主任管理素质的必要性

在小学班级管理过程中，管理方式直接影响着学生的心理发展。为了实现班级管理效果的最优化，则需要班主任关注每一名学生，尊重学生，对于学生要做到一视同仁。由于受到年龄特征所限制和制约，小学生的心理及生理发育尚不够成熟，仍然处于不断发展阶段，致使小学生做事容易冲动。在小学班级管理过程中，班主任要注重与学生之间的交流，构建良好的师生关系。从班主任的角度来讲，他们除了肩负着日常管理工作以外，还兼顾着某学科的教学工作，班主任需要根据学生的实际情况，做好教学方面的工作，在保证学生学习成绩的基础上，还需要注重班级管理质量的提高。此外，班主任还要管理班级纪律、卫生及学生的学习情况，充分发挥出班主任的智慧，合理规划班级的发展，制定出完善发展规划，提高班级学生的参与度，确保每个学生都成为班级建设发展的重要力量。……