初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

刘彦汝

（河北省邢台市临城县黑城中学，河北 邢台 054300）

一、初中英语课堂提问教学存在的问题

（一）初中英语教师提问次数少

在传统教学模式下，英语老师主要对初中生教学内容进行讲解，大部分都是在考试范围之内。相反，老师对初中生英语水平和实用能力的关注点比较偏低。大部分情况下都是英语老师在讲台上讲解内容，有关问题部分，都是通过作业进行交流和解答，学生与教师之间的互动情况很少。在这种教学方法之下，初中生的英语学习效果很差，往往会对课堂提问失去兴趣，导致学生们在学习过程中无法集中精力，如果学生无法在课堂这四十五分钟之内解决问题，后面就需要花费更多的时间和精力才有可能学会一些知识点。

（二）初中英语教师的课堂提问缺乏创新

在初中英语课堂提问教学中，初中生们基本都是机械式回答教师的问题，很多内容与教学目标不相符，这让初中生掌握英语知识点出现了很多的困难，也会让学生对提问教学失去兴趣。例如，在初中英语课堂提问教学途中，教师提出来的问题很多都是突兀的，而且和教学内容没有关联性，无法吸引学生们的注意力。而设计英语课堂提问内容方面，很多教师都是为了完成任务，并没有考虑到对学生思维能力的培养。学生在回答问题的时候，基本都是一口就回答上来，就好像事先排练好的一样，这种提问模式无法真正发挥教学效果，更有可能挫伤初中生在英语课堂中的学习积极性。……