浅谈促进小学生语文写作水平提升的教学策略

付娟

（包头市昆都仑区新光小学，内蒙古自治区 包头 014000）

据我观察，目前的小学语文写作部分的教学存在一些问题。语文是一门重要的学科，这几乎是所有人公认的。写作确实是语文的一个部分，但是写作是非常重要的一部分，不能仅仅将其看作语文课堂中一带而过或是简单讲述的内容。写作在语文中占有很大的比例，而且写作是可以通过系统的训练与培养不断提升的。因此，对写作部分而言，教师应给予更大的重视，甚至是开展专门的写作课堂。通过专业化、系统化的培养，让小学生对写作有心得，明白写作的技术与内涵。

一、鼓励阅读，重视积累，增加储备

小学生的写作一般多是叙述文，对写法技巧要求不高。但是，一篇文章的水平很容易可以通过语言表达，遣词造句表现出来。同一个事件采用不同的词汇显现的效果差别巨大。而所有的优美语句、写作手法的巧妙运用是一个厚积薄发的过程。学生写出这样的内容必须是之前有过相应的积累，才能在运用时游刃有余。小学阶段是学生培养阅读习惯的黄金阶段，教师要鼓励学生阅读，在阅读中提升表达能力，在阅读中体味人生表态，万物有灵。在不断地阅读中，小学生不断积累，增强自己的储备，在写作时也能应用自如。

例如，在学习古诗《题西林壁》和《游山西村》时，每一首故事，每一首诗句包含着丰富的意思。学习的最高的目标不仅仅是理解，更重要的是掌握应用的方法。这两首诗都能在合适的场景中引用到写作中。……