小学藏语文微课的设计与应用研究

阿旺朗杰

（西藏昌都市江达县波罗乡第二小学，西藏 昌都 854100）

在信息技术与教育教学相互结合的背景下，形成了微课这种教育产物。短小精炼是微课教学的一项优势，突出教学重点，有利于调动学生的学习主动性。微课的广泛应用为我国教育事业改革与发展提供了坚实的推动力。因此，小学藏语文教师应该从自身的角度认识到微课教学的优势，并能够结合切实的学情，运用微课提高藏语文教学方式的丰富程度。

一、小学藏语文教学现状

（一）学生缺乏藏语文学习兴趣

从相关调查显示的结果来看，大多数藏族小学生并没有形成浓厚的藏语文学习兴趣。站在小学生的角度来看，藏语文课程较为枯燥且乏味，难以对学生形成吸引力。这就使得学生并不会在课堂上集中注意力，更加无法投入到教师所开展的教学活动当中。

（二）藏语文并未在家庭教育中得以重视

对于藏族小学生而言，学校教育和家庭教育所发挥的作用不容忽视。从藏语文教学的角度来看，学生不仅应该在学校获取藏语文知识，还应该通过家庭教育来巩固和深入学习藏语文[1]。但是，很多家长并没有认识到藏语文教育的重要性，忽视其在家庭教育中的意义，将藏语文教育的责任完全推给学校，使得这个方面的教育有所缺失，并不能发挥其教育作用。

（三）藏语文教学资源与方法相对短缺与落后

相比于我国其他地区，藏族地区在经济、交通和文化等方面较为落后，这就使得藏族小学的教学资源和设备相对匮乏。……