阅读策略教学让小学高年级语文课堂绽放光芒

徐启艳

（江苏省邳州市岔河镇中心小学，江苏 邳州 221300）

阅读是小学语文教学中的重点内容，是培养学生听、说、读、写能力的重要途径，对于培养学生阅读理解能力、提高学生知识运用水平具有关键意义。尤其是在小学高年级的教学中，学生各方面能力处于夯实阶段，需要教师运用一定的技巧开展教学，这样才能不断激发学生的阅读兴趣，使学生自主学习能力得到有效培养，为未来的长远学习打下坚实的基础。就当前小学语文阅读教学情况来看，部分教师在教学过程中还存在一定的不足之处，例如学生缺乏良好的阅读习惯，导致阅读学习效率不高；再如有的学生未能形成科学、系统的阅读思维，在阅读过程中无法将前后文正确衔接，这样就会造成其学习效果不佳，进而影响学生的学习积极性；另外，由于部分教师在阅读教学中方法过于单一，导致学生学习积极性不高，且无法达到理想的学习效果。因此，在小学高年级语文阅读教学中，教师还需要重视策略的实施，根据学生实际学习情况，一方面加强对学生阅读兴趣的激发，通过正确的引导，使学生养成良好的学习习惯，另一方面也不断强化学生的阅读思维和阅读感受，使学生不仅能够在阅读中积累知识，更重要的是锻炼与提升自身的语文能力，为未来的实践运用奠定坚实的基础。

一、做好课前预习，培养学生良好的阅读习惯

良好的预习习惯对于提升学生的学习质……