陶行知教育思想对小学语文创新教学的启示

杜新会 王彩娟

（河北省保定市望都县高岭乡侯陀小学，河北 保定 072450）

近年来，我国教育体系不断改革完善，在这过程中，教师既要为学生提供丰富的语文知识，还要为学生提供文化素质培养，实现全面教育和指导。因此，在新教育思想影响下，语文教师需要关注陶行知教育思想，并且继承发展该思想，努力为小学生提供综合性教育和指导，创设趣味性语文课堂教学环境，实现语文课堂的创新发展。

一、以陶行知教育思想为载体，实现创新高效语文教学

在小学语文教学过程中，要想有效增强教学的实际效果和水平，教师需要充分了解陶行知教育思想，并且以陶行知教育思想为依据，实现教学的创新发展。陶行知是我国著名的现代教育家，他致力于乡村教学事业的发展，同时，在教学的实践中，他也创立了许多教育理念和方法，为教师教学提供了一些经验和助力。为了实现语文教学的创新，教师首先需要深入研究陶行知的教育思想，通过该思想的引导，为学生讲好每一个语文知识点。首先，教师要秉承陶行知的平民教育思想，该思想指的就是人人都有接受教育的权利，在现代教育理念中，指的就是教师在具体的教学实践中要一视同仁、平等对待每一位学生，不能根据学生的学习成绩“论英雄”。同时，如果有些学生学习能力不强，教师也需要尽可能地鼓励和激励这些学生学习，引导他们循序渐进的学好相关的语文知识。比如，在教学小学语文知识《乌鸦喝水》时，教师可以创设问题情境，提出问题让学生思考，这相当于一个课堂检验，教师需要随机提问学生，做到平等待人。……