写景抒情式的古诗词赏析模式探究

陈似袂

古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分。新课标关于古诗文阅读的要求是：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。这就对古诗词赏析提出了要求。

因此，对于广大语文教师来说，加强学习，提高赏析古诗词的能力就变得非常重要了。

所谓的古诗词赏析，就是对古诗词中的语言、形象、手法、意境等进行欣赏品析，从而达到深刻体悟其诗意、诗情、诗境的目的。

古诗词赏析一般可从品味重点字词;剖析思想内容;探究句子妙处;体会修辞效果和领悟诗词意境等五个方面着手。试举例说明如下：

一、抓住富于表现力的“诗眼”或“题眼”细细品味

如，赏析王安石的《泊船瓜洲》，就可抓住“春风又绿江南岸”中的“绿”字来细细品味。“绿”不仅写出了春日具有代表性的色彩，更写出了春风吹过，千里江南一片绿意、充满生机的美好景象。从这个“绿”字中，我们不仅可以品味到江南春天的美好，更可以感受到诗人对家乡的浓浓思念。

二、对古诗词的思想内容进行剖析

“京口瓜洲一水间”写出了京口和瓜洲距离之短及船行之快，流露出一种轻松、愉悦的心情;“钟山只隔数重山”写诗人回望居住地钟山，依依不舍之情油然而生;“春风又绿江南岸”描写了春意盎然的江南景色;“明月何时照我还”则再一次强调了对故乡的思念之情。

三、对用典化句的妙处进行探究

如姜夔在《扬州慢》中化用杜牧“春风十里扬州路”为“过春风十里，尽荠麦青青”，将扬州城昔日的繁華与眼前的萧条进行对比，使伤今怀古之意表达得更为深刻。……