初中英语的词汇教学

黄玉燕

词汇是初中英语教学的重要组成部分.在英语教学中，词汇、语音、语法，是语言的三大要素，是语言的建筑基石.学生掌握一定数量的词汇，是初中英语教学的重要任务之一.那么，如何进行初中英语的词汇教学呢？

一、初中英语词汇教学存在的问题

1.教师没有有意识地培养学生的思维能力.

修订后的教学大纲中教学目的之一是：开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力.但是，在课堂教学中，本应该由学生自己去观察、发现、理解、思考、猜测、归纳和总结的词汇或规律，都由老师完成了.教师只注意到自己的教，而忽视了学生的学和学生的主体地位，忽视了对学生思维能力和创新能力的培养.

2.完全按照课本教单词.

在课堂教学中只教课本上出现的单词，没有联系学生生活，适度地扩展一些学生感兴趣的词汇.适当扩大一点课外的相关内容、适当的引申，可以不断引发学生的求知欲，同时也体现了因材施教的精神，让学得好的同学多学一点.

3.詞汇教学方法单一

教学方法以教师讲解单词、学生记背单词为主.这种单一、被动的教与学方式往往使学生感到枯燥、乏味，而且负担很重，造成恶性循环.

二、初中英语词汇教学的策略

1.采用丰富多样的词汇教学方法

1）、利用构词法扩展词汇教学

（1）教师要尽早向学生渗透构词法方面的知识，如前缀、后缀和词根等.如在教advantage 和disadvantage 时就告诉他们如何记忆其相同的部分，让他们自己观察单词组……