关于儿童音乐考级怪象的几点思考

周晗

儿童音乐考级发展至今，各级政府相关部门出台了一系列的政策和制度，对儿童音乐考级市场给予宏观调整、整顿秩序、规范管理。但近年来，随着音乐考级机构的相继增加，机构间的竞争日趋激烈，音乐考级在良性发展的同时，也出现了一些不良的倾向，扭曲了音乐考级的目的。某少儿艺术团面向社会招收有音乐特长的团员，条件之一：有七级以上业余音乐考级证书。不少孩子手持高级别证书应考，但考试过程中却发现：一些具有十级证书的学生不能唱谱;一些学生只会弹奏一首乐曲或其中的某段;一些学生演奏时象个技术工人，把乐器当作劳动工具，奏出的音乐感受不到丝毫的美感……这些学生所表现出的音乐素质、能力和所持证书的级别要求相距甚远，出现 “高级低能”的怪象，完全改变了音乐考级的初衷。音乐考级的真正含义是以普及音乐教育、提高国民素质为宗旨，遵循艺术教育规律，坚持公开、公正、公平和自愿应试的原则，把社会效益放在首位。对于业余音乐考级，应遵循其发展规律，严格执行其发展要求，客观、严谨、公正的予以对待，让其对推进我国校内外音乐文化教育事业的发展及提高全民音乐文化素质，发挥积极作用。

一、音乐考级的意义

1.音乐考级有效的促进了学生的音乐学习。

音乐实践活动是音乐学习的重要组成部分，学生在掌握音乐知识和专业技能的同时，积极的参与音乐实践，相辅相成，互相促进，才能达到音乐素质的全面提升。