后疫情时期中职校开展“互联网+音乐课”教学探索研究

福建省福州文教职业中专学校 刘曼华

21世纪是“互联网+”的时代。随着时代的发展和进步，科技日新月异，教育发生了天翻地覆的变化。“互联网+音乐教育”呈现出教学方式灵活多样、教学内容多元、教学活动开展便捷等特征。

2020年，新冠肺炎疫情的暴发改变了之前的教学环境，师生开始在网络空间开展教学。为让孩子足不出户感受音乐之美，陶冶情操，建立信心，战胜病魔，音乐教师积极挖掘平台优势，打造丰富多彩的线上课堂。这极大促进了互联网+音乐教学模式进一步发展。

虽然现在线下教学恢复正常，但是疫情并不像我们想象的那样完全消失。教师仍要做好充分准备从容应对突发情况，让教育教学工作有条不紊地进行。利用线上教学便捷之处与线下教学优势相结合开展音乐教学是一场翻天覆地的变革。学习并熟练掌握信息技术，运用“互联网+”教学模式进行教学，是后疫情时期中职音乐教师面对的新课题。

一、基于互联网信息技术的教学模式，是后疫情时期中职音乐课的主流

20世纪80年代起，微课或课件取代播放机、幻灯、粉笔、黑板等传统媒体，更清晰地讲解某些学生难以理解的内容，激发了学生的学习兴趣，实现传统媒体无法达到的教学效果。信息技术为打造新型课堂提供了有利条件，也为中职校音乐教学提供了极大便利。

2019年4月，教育部颁布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升2.0的意见》，着力推动全国中小学教师提升信息技术应用能力。……