提高小学生英语单词记忆效率的方法研究

福建省福清市教师进修学校附属小学 何淑英

小学英语单词教学是英语教育的基础环节，学生在英语单词记忆中普遍存在记忆方法不合理、单词理解不到位的问题，教师应采用有效教学方法，提高小学生英语学习效率，强化教学效果。

一、小学英语单词记忆难点

英语单词记忆是英语学习的基础，而大部分学生在英语记忆环节遇到较大困难，影响后续英语学习。细化来说，小学英语单词记忆难点包括以下两方面。

第一，死记硬背。在英语学习初期，学生接触的单词相对简单，字母较少，他们大都采用死记硬背以取得较为理想的成果，因此，学生对该方法产生错误认知，持续应用此方法进行单词记忆。但是，小学高年级英语单词的长度增加，复杂度提升，记忆难度升高，死记硬背方法效率低下，学生每天要花费大量时间记忆英语单词，影响了学生其他知识的学习。同时，在死记硬背方法下，学生的长期记忆容易模糊，记忆的单词易出现混淆。例如：学生在背诵单词quite和quiet时，极易将两者混淆，影响英语学习效果。

第二，理解偏差。在小学英语单词记忆中，小学生还普遍存在理解偏差问题。因英语单词由26个字母组成，相似度较高的单词很多，且不同单词可表示相同含义，学生易出现记忆混淆，对单词的理解出现偏差，不能合理应用，影响学生英语核心素养的发展。一旦学生出现记忆混淆，会导致理解偏差，在实际应用中出现错误，影响正常交流。……