中华优秀传统文化进校园的路径研究

新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市职业中等专业学校 王慕欣

新疆供销高级技工学校 买合巴·阿不力米提 刘 静

我们的学生现阶段是人格形成、人格建设的重要阶段，传统文化的渗透教育，可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，有利于学生形成良好品质。通过中华优秀传统文化的学习，学生能够陶冶情操，学会做人，学会在综合性学习中发展个性，培养自身的传统文化素养。

一、研究的意义

职业教育中，传统文化的渗透不仅可以让学生从中汲取更多的精神营养，同时可以健全学生的人格，培养学生良好品质，使学生在学习中文化素养与思想品质得到提升。学生能在学习的过程中形成文化自信，并树立文化意识，促使文化得到推广发展，为实现伟大复兴打下基础。

二、中华优秀优秀传统文化走进校园的形式

教师要对学科渗透中华优秀传统文化有较深刻的认识，了解不同学科的特点，将理论知识与中华优秀文化充分结合，使学生在学习中提升自身的道德素养与能力。语文教育工作中，可以根据该学科人文性、工具性的特点，选择与教材息息相关的传统文化内容，利用知识迁移与综合利用的方式，渗透传统文化，引导学生运用所学知识与经验思考传统文化，感受中华优秀传统文化魅力。以《瀑布》为例，教师可以引入《望庐山瀑布》，引导学生对比学习，让学生了解现代文章与古文描述方法，感受古代文学的魅力。课后引导学生进行交流，表达自己对传统文化的看法，提升学生的文化素养。……