活用教法培养高中学生信息素养

吉林省榆树市教师进修学校 杨天宇

信息素养的发展能够让高中生综合素质更快发展，信息教师应对学生信息核心素养培养有足够的重视。本文从六个方面对高中信息技术教学中学生信息素养的培养展开讨论。

一、结合生活展示资料，发展学生信息意识

“信息意识”是指学生对信息的敏感度和对信息价值的判断力。这是学生在信息知识学习过程中首先要养成的重要能力。教师对于学生信息意识的培养，即引导学生在活动里主动内化知识的过程中，深切体验到信息技术对人类生活学习的重要性，让学生能够将所学知识与现实生活联系起来。结合高中阶段学生的学习特点，丰富课堂教学资料，培养学生的信息意识，是教师助力学生素养发展的开始。

例如：教师在教授“常见文本类型”一课时，就结合了学生的实际生活，让学生将本课知识与现实生活产生了联系。教师为学生展示了数个文本信息类型的传单资料，提问：“我们在假期中做社区服务期间，有没有为社区人员发放过传单？”学生给出肯定的回答。另外，教师还向学生提问：“大家有没有利用记事本或者word软件来记录自己笔记的经历？”学生也给了肯定回答。在此基础上，教师展开了“在word中对文字进行编排”的知识教学，学生也怀着可以将知识应用于生活实际的思想进行了学习，实现了信息意识的有效发展。

二、鼓励学生实践操作，促进实操能力提升

知识的学习在于实际运用，信息技术实操能力作为信息素养的重要组成部分，是学生在学习信息知识的过程中必须要养成的实际素养。……