信息技术与小学学科教学的有效融合

山东省青岛市西海岸新区宝山小学 柴方东

当今信息技术飞速发展，其在教育领域中已经成为一项重要的辅助和认知工具。在当前的时代发展下，信息技术已经成为我们生活、工作中必不可少的工具，同时，它也能推动社会长远发展。在小学阶段开展相关信息技术的融合教学，不仅能够让教师在进行知识教学的时候更加高效，还能够培养更多的高技术人才，促进我国社会进一步发展。所以，教师就应该对信息技术的融合教学加以重视，选择适合的方式开展教学。

一、融合过程中注意以学生为主

首先，教师需要准确估量学生的学习能力。了解学生的学习能力，做好延伸教学工作，既不超纲，又能够保障学生可获得更多的知识。学习是一个循序渐进的探究过程，这一过程需要教师做好领路人的工作，带领学生进行探索。教师要对网络平台的学习资料进行筛选，选择一些符合学生认知能力的、具有教育意义的资料，不能全部生搬硬套地进行灌输。教师应该将这些资料与实际教学相结合，浇灌到学生的身上，使学生能够更好地理解问题。这样一来，就能够保障学生吸收其中的精髓，拓展知识面，为今后的学习和发展打下基础。

其次，教师需要为学生留有充足的思考时间。在进行知识学习的时候，思考是一项必不可少的技能。传统知识教学模式下，部分教师没有注意到思考的积极作用，只是自己将知识点进行滔滔不绝的讲解，没有注意引导学生进行思考，这就很容易造成学生在课堂上“走神”“溜号”。……