教育信息化下的校本平台实践与研究

河南省郑州市中原区西悦城第二小学 张 瑞

一、研究现状及背景

2018 年4 月13 日，由中华人民共和国教育部发布的《教育信息化2.0 行动计划》指出，围绕加快教育现代化和建设教育强国新征程，落实立德树人根本任务，信息技术特别是智能技术的发展，积极推进“互联网+教育”，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用驱动和机制创新的基本方针，建立健全教育信息化可持续发展机制，构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会，实现更加开放、更加适合、更加人本、更加平等、更加可持续的教育。

新时代赋予了教育信息化新的使命，为基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。西悦城第二小学在信息化三年建设规划中，搭建“互联网+教育”的全链条（学校、老师、学生、家长）、全方位打造“高效教学、快乐学习、科学辅导”的教育信息化体系，建立学校、教师、学生、家长的良性互动生态。

二、校本信息化方法与实践

（一）各学科充分运用现有资源，应用并充实校本资源空间

西悦城第二小学在建立信息化校本平台前期，通过问卷了解本校教师课堂教学中最多的信息化方面的问题和教师对教学辅助软件的期望，以及师生对现有APP 的使用感受，拟定了“优教通”和“钉钉”两款应用和APP 以及“三个课堂”中的同步课堂技术。……