新经济背景下加强学生艺术素质教育的策略研究

文/杨佳易（昆明理工大学就业指导中心）

早在2014年，教育部发布了《关于促进学校美术教育发展的若干意见》（以下简称《意见》），明确指出美术教育对立德树人具有独特而重要的作用，实施艺术教育是美育的最重要途径和内容，是以学生的艺术素质教育为核心，在学校促进美育的形成。而对于如何促进学生的艺术素质教育，《意见》中也制定了一系列的保障政策，其中就包括要将艺术课程纳入必修课范畴，要求艺术课程课时不低于总课时的9%。此外，对于艺术师资力量，教育部指出要求各学校充分整合各类资源，鼓励各区域民族特色艺术大师、非遗传承人、工艺美术大师等走进校园，为广大学子开授艺术类、美术类、传统技艺类、手工类课程。

一、开展学校艺术素质教育的必要性

（一）时代发展的必然要求

在新经济背景下，人民群众的物质文化生活得到了进一步的提升，也更加重视学校教育对于学生的艺术素养和人文精神方面能力的提升。我们知道，艺术素质教育的开展对于陶冶学生情操、提升学生艺术审美能力、净化学生心灵等方面有着重要的作用，其可以进一步激发学生奋发向上的精神。就目前而言，虽然学校艺术素质教育取得了一定成果，基本实现了校园文化、课堂教学、课外活动等方面的有效衔接，但受到传统教育思想及理念的掣肘，其在发展过程中仍面临着较大的困难，仍是学校教育中相对薄弱的环节。例如，很多基层学校、偏远农村地区的艺术课程开设率、学生参与艺术活动的频率等严重不足，相关专业的教师队伍建设也很不完善，存在有师资力量短缺，教育评价体系不健全等问题。……