实验小学“管理效能”的提高策略探究

福建省龙岩市教育科学研究院附属小学 林水河

一、目前实验小学管理中存在的问题分析

实验学校从含义上来说，它应当是一所担负探索和检验某种教育理论或进行教育改革试验任务的学校，从管理内容上来看，它包含了发展思路、教学管理、特色创新等多方面的内容。秉承着可持续发展的目标，为了更好地适应现代教育的发展，大部分实验小学都加大了教育上的管理力度，也开辟出来更多新的教育发展前景。但是从目前的管理现状来看，在其管理体系上的完整性、高效性、合理性和目的性依旧存在着各种问题和困难，具体情况呈现如下。

（一）发展目标思路不清

从实验小学的管理目标上来看，学校想要提升管理效能，获得更快的发展，就离不开明确的发展目标和清晰的工作思路。只有拥有了良好的管理思路，只有思路正确，目标长远，才能推动学校实现跨越式发展。然而，从目前的实验小学管理现状上来看：一方面，受传统教育管理模式的限制，制定相对性的发展目标时，思路创新力度并不足，难以跳出框架结构。另一方面，从领导管理层面来说，尽管我国经济水平和文化素质都有所提高，但是小学教育管理人员的综合素质仍然处于落后阶段，管理能力也有一定的提升空间。而这两点却正是一所实验小学想要提高管理效能的基础内容，也值得从管理领导力层面做出一些改变和发展。

（二）教师教研动力不足

教学管理作为一所学校管理中的重要环节，是学校管理发展的一个核心内容。……