道德与法治课堂讨论中学生从众心理的引导

南京河西外国语学校 范庆璐

在初中道德与法治课堂上学生所表现出来的从众心理主要体现在课堂上由于受到其他大多数学生的意见压力，对自己的观点产生怀疑的态度，并在讨论的过程中有可能做出违背自身本来想法的行为，转向大多数学生都支持的那一方的观点。这是一种常见的心理现象，在学生群体中表现得尤为明显。其实在诸如道德与法治课堂讨论环节中，学生通过表达和交换彼此的意见时容易产生很多的分歧，但是由于一些学生对自己的学习能力和观点缺乏一定的信心，尽管自己所坚持的观点是正确的也很容易在此过程中跟随着大多数人的意见走。而在当前素质教育发展背景下要求学生能够在道德与法治学习的过程中具备一定的独立思考能力，这样才能够全面加强学生的学科素养，提升他们的自主学习能力，因此教师需要采取措施针对学生身上所存在的这些心理问题进行引导。

一、道德与法治课堂讨论中学生从众心理的成因

（一）学生学习缺乏自信，容易在讨论中从众

很多学生在参与道德与法治课堂讨论的过程中，由于对于课本上的知识内容没有完全把握和理解，导致他们在与其他同学进行交流的过程中很容易缺乏自信，从而对自己的观点产生一种怀疑的态度。在这样的背景下，学生则更加容易在讨论中从众。尤其是一些在道德与法治课堂上学习能力和成绩较弱的学生，当他们看到一些成绩好的学生在讨论中有与自己相反的意见时，就会进行自我质疑，从而无法继续坚持自身的想法。……