聚焦数学深度理解 打造特色假期作业

江苏省太仓市城厢镇第一小学 陈 瑛

作业是学生学习中不可或缺的一环，作业设计更是巩固和提升学生学习质量的重要因素。传统的假期作业经常以“一刀切”的方式呈现，学生对数学的兴趣和创新能力的培养会因此而受限。特色作业的布置，旨在有效激发学生学习的兴趣,促进学生加深对数学的理解。

一、充足准备，“燃”起兴趣

每次寒暑假前，各年级备课组长召集组员进行寒暑假特色作业的研讨活动。结合各年级教学知识点和学生实际情况，经过反复研讨，结合平常的教学实践，确立了数学作业设计的操作方法和策略：1.教者设计，集体修改；2.学生自选，完成练习；3.作业反馈，多元评价；4.总结反思，适时调整。

假期作业的设计，采用“1+x”的模式。“1”是必做的基础型作业，如口算或笔算练习等。“x”是学生自主选择的特色作业，具有趣味性、操作性、开放性、实用性、拓展性、反思性等特点。

二、特色作业，“炫”动假期

新课标倡导学生积极参与、勤于实践、乐于探索，作业设计时需综合考虑教材、学生及完成作业所需的学习工具、资源等，采用多种形式，激发作业兴趣。

（一）弹性作业，“选”中做

“1+x”的模式除了必做的基础作业外，有丰富的适合本年级的“超市”型作业，多种产品可供不同级别的学生选择。“1”的必做题基本以口算和笔算为主，根据年龄段学生的实际情况，布置作业量适中的练习；“x”的选做内容较为丰富，有的年级采用模块选择形式，有的采用作业单、“超市购物”清单形式，在作业的结尾，会附上家庭共同选择的作业序号，并有自我评价、家长评价等，让学生有选择作业的仪式感。……