小学德育教育与心理健康教育的有效整合

王力

（重庆市巴南区界石镇中心小学校，重庆 巴南 401346）

引言

面对处于特殊认知阶段的小学生，教师需要认识到除了教授基础知识内容外，培养学生的健全人格、保障其身心健康发展也是教师的教学任务，在深入推进的教育改革时代背景下，后者已经成为教育领域探究的重要课题，而德育与心理健康教育基本也成为学校与教师日常工作的主要内容，因此，相关教育者需要积极探究如何将这两项工作整合至日常教学实践中，以为学生的身心健康成长保驾护航。

一、在小学整合德育与心理健康教育工作的现实依据

（一）德育与心理健康教育占据学校与教师管理工作的

一般而言，处于小学阶段的学生尚未形成稳定的价值观念及健全的人格，其心理素质相对脆弱，需要学校与家长的双重保护与引导，尤其近年来不断被报道的小学生心理健康问题多次成为社会热点，这都在不断提醒着学校与家长主要强化对其的德育及心理健康教育，因此为了切实保障小学生能够形成高尚的道德品质及完备的心理情感能力则成为学校与教师日常工作的主要内容。这不仅是对教师传统任务的延续，也是对当前社会发展给学生群体带来的复杂影响的积极回应。

（二）德育及心理健康教育整合工作能够对学生成长产生实践价值

德育与心理健康教育在学校与教师工作中占据着重要地位不仅是因为现状的迫切性，而且还因为道德教育及心理健康教育本身就对学生成长具有重要价值。……