邓小平留学思想演变的四重逻辑

1978年6月23日邓小平在听取关于清华大学的工作汇报时发出了扩大派遣留学生的重要指示，从此在中国大地上涌起了出国留学的春潮。中外各界人士无不肯定邓小平这一指示的巨大意义：“邓小平同志发出扩大留学生派遣的重要讲话时，还没有召开中共十一届三中全会，还没有改革开放，但邓小平以过人的胆识、魄力和战略眼光，做出了扩大留学生派遣的决策，为中国的留学事业和改革开放做出了伟大的贡献。”〔1〕但是，客观地讲，鲜有学者将其置于近代中国的宏大历史背景和改革开放以来中国社会发展取得举世瞩目成就的现实背景下，考量其留学思想演变的逻辑轨迹、意义和影响。据此，本文试图从“历史、实践、开放、发展”递进式的逻辑路径，研究邓小平留学思想的成因和发展，进一步挖掘其马克思主义中国化的学理资源，透视其对改革开放的巨大作用，为新时代继续深化改革和实施人才强国战略提供借鉴。

一、邓小平留学思想演变的历史逻辑

近代以来的留学运动是在中国遭受种种重创后，有志之士积极探索汲取人类先进文明成果，复兴中华的外力逼迫和内力推动的双重作用下展开的。当时复杂的社会现实、轰轰烈烈的留学运动和邓小平自身的留学实践，触发了邓小平留学思想的产生，成为他留学思想演变的逻辑起点。

(一)近代中国“寻医求药”的留学运动：邓小平留学思想产生的历史渊源

鸦片战争以后，昔日……