以能力为导向的《小儿推拿学》微课的设计与实施

王海宽，邵 瑛，杨良兵，王继红

(广州中医药大学针灸康复临床医学院，广东 广州 510405)

《小儿推拿学》是中医药高等院校针灸推拿学专业的一门临床专业课，学好该门课堂，为以后临床打下坚实的基础。现行《小儿推拿学》的传统教学方法主要是秉承教材讲解、挂图展示、人体模拟操作模式进行，教学形式单一、缺少直观教具，如果只是依靠有限的上课时间来学习小儿推拿，在教学中学生有四难： 难记、难背、难理解、难掌握。由于中医药大学针灸推拿学专业课程繁多，“填鸭式”教育模式被广泛应用，侧重于基础理论教学，而忽视了学生操作技能的培养[1]。严重影响了针灸推拿学专业学生的综合能力。为了解决这些难题，笔者对《小儿推拿学》的课程设计进行重新构建，以提高学生能力为导向，通过《小儿推拿学》微课的设计和实施，提高学生的学习兴趣和动手操作能力。

1 “ 小儿推拿学” 微课程的设计

“ 小儿推拿学”微课的制作，主要是指运用现代信息技术按照针灸推拿学专业学生的认知规律，将“小儿推拿学”学习内容呈现碎片化，形成数字化教学资源。微课时间较短，一般控制在10分钟以内，它具有主题突出、内容具体、反馈及时以及针对性强等特点，相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题鲜明，更适合教师的需要[2]。我们将“小儿推拿学”的教学内容按照不同疾病系统进行各种证型的划分，同时形成以不同疾病系统为主题的教学资源体系。将“小儿推拿学”教学中的重难点内容和具体的小儿推拿手法操作进行可视化转换，形成教学动画。……