嬗变与创新：高校校园标语的修辞批评

刘腊梅

嬗变与创新：高校校园标语的修辞批评

刘腊梅

（湖南科技学院 外国语学院，湖南 永州 425199）

修辞批评是一个系统地探讨和阐释修辞行为的过程，伴随着社会发展、青年人审美情趣、高校教育理念与人才培养模式等方面发生的变化，当今高校校园标语在语言修辞上明显体现了时代发展的印记，有效地加强了国家教育方针的宣传与渗透，陶冶师生道德情操，为“以人为本”教育理念的推行做出了积极的贡献。

高校校园标语；后现代主义修辞批评；认知修辞理论；语言修辞风格

每年高校秋季新生入学，琳琅满目的校园标语不仅给人视角上的冲击，更是丰富了校园文化生活，予人关怀，启人奋进，还会给读者留下一些深刻的思考。人们会惊喜地发现，近些年来的校园标语慢慢地变成了师生喜闻乐见的一道美丽的风景线，它们与十几年、二十几年以前严肃的校园标语在风格上、内容上大不相同。从后现代主义修辞批评的角度诠释这一巨大变化，是我们欣赏这些妙语连珠的标语的一个好方法。

一 后现代主义修辞批评

修辞批评（Rhetoric Criticism）是一个系统地探讨和阐释修辞行为的过程[1]1。主流的修辞批评模式有戏剧主义修辞批评、社会学修辞批评和后现代主义修辞批评。后现代主义（Postmodern）修辞学研究的重点是修辞话语中的意识形态和权力的作用。意识形态批评认为，那些长期以来受重视的或者受肯定的体系会潜移默化地与文化交织在一起，不仅被人们毫无保留地接受，还会对其它的意识形态进行排斥或压制，处于一种支配地位，也就是葛兰西提出的“领导权”（hegemonic）地位[1]18。……