文化创意产业背景下产品设计课程的教学探索

□任 婵 袁鸿牧 沈鸿晶 文山学院美术与设计学院

随着新时代的发展，人们更加关注文化创意产品，这也为产品设计专业教学指明了方向，要求教师在进行产品设计课程研究的过程中，要以培养学生的实践能力为主，有针对性地进行课程改革。这样既有利于激发学生的学习热情，又有利于构建高效课堂，从而为学生日后发展奠定良好的基础。

一、产品设计课程分析

这门课程涉及的知识信息较多，不仅要求学生在学习之前，具备一些关于工程制图、造型及效果图的设计技巧等方面的知识，而且要求学生能够基于产品的定义设置相应的设计流程。因此，学生必须具备一定的思维能力，掌握更为扎实的学科理论知识，从而有效地将理论知识应用到实践中，进一步提升产品的内涵和文化的丰富性，使学生积累更多设计经验。

首先，学生可结合自身的知识储备对产品设计实践活动进行深入分析，并且可在理论与实践之间建立更为紧密的联系，进而提升理论的应用性价值，降低理论的抽象理解难度。此外，通过恰当地运用，学生可以深入理解理论知识，深入掌握知识核心。其次，学生在具体的实践中也会遇到各种问题，这需要学生根据需要运用所学知识，进而锻炼分析和解决具体问题的能力。再次，学生可结合实践问题在小组范围内展开交流，必要时还可以寻求教师的专业性指导。上述过程从设计视角与思路等方面实现了变革，能够进一步增强师生之间的互动性[1]。……