高职院校会计学专业“1+X”证书试点的思考
——以金税财务应用证书为例

周芳华 肖 悦（广西国际商务职业技术学院）

■ “1+X”证书制度试点现状

（一）认可度较低

1.社会认可度

目前为止，“1+X”证书尚未得到相关职能部门和人力资源和社会保障局的认可。“1+X”证书的社会认可度较低，既不能像以前的“会计从业资格证”那样，证明学生从业能力，也不能像专业职称证书一样，证明学生专业知识水平。高职院校学生的就业方向主要集中在中小企业，而中小企业对该证书的了解少之又少，由此可见，社会认可度低的“1+X”证书并不能提升学生的就业竞争力。

2.行业认可度

“1+X”证书的考核标准由证书颁发企业制定，不同企业，考核要求不同，并未有行业统一的培训、考核标准，缺乏行业的认可。“1+X”证书的考核，虽然对实际工作流程、工作内容进行了模拟，但由于没有相应的行业权威协会支持，行业认可度并不高，无法作为学生的专业技术能力证明。

3.学生认可度不高

虽然“1+X”证书在试点前进行了长期的准备，但是学生层面的推广较少，学生不了解“1+X”证书有什么用，是否能提升自身的就业竞争力，出于对学校、老师的信任，盲目报考。再加之，培训时间短、内容多，学生为了通过考核，精力都用于记忆操作流程，而忽略了利用系统去巩固自身的专业知识，提升对实际工作的了解。“1+X”证书也失去了其最初的成立意义。

（二）培训时间安排不合理

2020年受疫情影响，本应在年初就开展的培训工作拖到了年中，且无法纳入学生的课程教学。因此，所有的培训工作及考试安排只能利用学生和老师的课余时间，再加上要同时应对多个“1+X”证书，容易产生疲惫心理。……