读懂孩子成长的独特和多面性

文/彭霞

我们都可以接受一个耳熟能详的道理：在全世界70多亿人口中，没有一模一样的两个人，每个人都是独一无二的生命个体。就如同世界上没有完全相同的两片树叶，每一个孩子都是独特的。但在现实生活中，当有一个孩子以他不同于大众的独特方式和我们互动交流时。我们是否能够不以自己的感受和期待给这个孩子贴上我们认为的问题标签，而是耐心地、全面地了解孩子，慢慢看到这个与众不同的孩子独特背后蕴藏的才华。

我认识一个叫小轩（化名）的孩子，从小酷爱读书。记得有一次，我们几个大人在饭店聚餐，觞筹交错的喧闹中，只有几岁的小轩吃完饭后专注地看着他喜欢的童书，旁若无人。当时的大人们不知是由于孩子没有影响到他们的活动，还是的确佩服这个孩子的安静和定力，都对这个孩子赞誉有加。

小轩一天天长大，从小学到中学始终保持着优异的成绩。但是，在家里他的话越来越少，表情也越来越严肃。他的父母和我聊起孩子时，能感受到虽然孩子的学习态度和成绩让他们很欣慰，但是对孩子的性格和人际交往，他们却存在一些担忧。

记得起初知道小轩这样的行为、表现后，我没有给小鹏的父母过多建议，只是送给了小轩一本书《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》。

但在和小轩接触了几次后，的确发现，小轩和同龄的孩子相比，小时候安静、稳重的他，步入中学后在亲人面前更加安静和不苟言笑。……