探究初中历史课堂设计中如何渗透核心素养

熊清萍

（四川攀枝花市大河中学，四川 攀枝花 617000）

历史是学生们在初中阶段初次接触的一门学科，由于学生缺乏历史学习的知识经验，因此很多学生并不能在教师的引导下有效地学习这一学科，这不仅加大了教师的教学难度，还不能提高教师的教学质量。在新课程改革工作的影响之下，教育相关部门提倡教师不仅要重视教学质量的提高，还应该着力培养学生的学科素养，只有有效地培养学生的核心素养，才能体现新时代教育的意义。

一、通过讲解历史故事渗透核心素养

作为一名新时代的教师，不仅要认真执行教学过程，还应该有计划地培养学生的学科核心素养。近些年，如何培养学生的核心素养已经成为大多数地区教师的一大热议话题，并且“核心素养”也成为了教学领域的一大热门词汇。在初中阶段，每一学科都有其独特的核心素养，于初中历史学科而言，要想培养学生的核心素养教师应该引导学生扎实地掌握和历史相关的知识、激发学生学习的兴趣以及培养学生运用历史知识的能力。

课堂设计是上好一堂课的必经环节，同时也是一堂课的铺垫环节，只有通过精心设计的课堂才能为学生的学习提供保障，而如何在课堂设计中渗透历史核心素养则是每一位教师都应该认真思考的问题。和其他教学环节不同的是，要想在课堂教学中渗透核心素养教师无需采用直接或生硬的方式进行教学，应采用引导以及间接的方式进行渗透教育，这样才能助力于学生凭借现有的知识经验培养自己的核心素养。……