试论高中物理教学有效性提高的对策

王庭祯

（库车市第三中学，新疆 库车 842000）

随着新课程改革的不断推进，人们总是在不懈地进行教学手段的研究和探索，有效性教学作为一种被广泛应用于西方国家的教学模式，主要是利用科学的教学方式和手段，从而有效地达到教学目标。目前，有效性教学被广泛应用于教学实践中，并发挥出了较好的应用效果，其不仅可以提高教学质量，同时也有利于学生在有限的教学中掌握更多的知识。本人在日常教学过程中开展了关于高中物理教学有效性的实践研究，一是构建物理教学情景，激发学生探究欲望；二是完善物理教学方法，营造良好的教学氛围；三是注重学习方法，提高学生的解题的能力；四是以学生为中心开展教学，将课堂主动权交给学生，提高了学生学习物理的积极性，培养了其独立思考的能力和解决物理问题严谨的逻辑推理能力，提高了课堂教学的有效性。

一、新课改下高中物理具有的特点

（一）教材内容发生变化

和传统的教材内容相比，新课改教学发展环境后的新教材有很大的不同，新的教材不仅加大了对学习方法和教学过程的重视，还强调了对学生能力养成的重要性。新教材中对物理学习方法的关注要明显高于对物理基础知识的强调，教材的内容直接决定了教师的教学方法，那就是要保证学生能够掌握获取知识的方法，另外教材中的知识素材、课后练习素材也有不小的变化，都偏重于对学生能力的把控。……