探讨高中语文写作教学对于自主学习的应用

刘林枫

（库车市第三中学，新疆 库车 842000）

国家大力提倡要不断创新教学平台,教学平台有助于教师掌握学生情况,建立自由民主的交流环境，同时方便教师与学生及时沟通，方便教师及时掌握学生的学习情况。高中语文作文教学中教师要为学生搭建自主学习的平台，以提高学生的写作技巧和写作效率。

一、高中语文写作教学的现状及其分析

（一）教师教学方式的不足

现如今高中语文教师在开展写作教学时，往往会受传统教学理念的影响，在课堂上对学生展开以案例文章分析为基础的写作教学讲解的方式，较为枯燥乏味，会影响学生的写作兴趣，这种教学模式会直接影响学生自主写作能力的培养。高中语文教师受应试教育思想的影响，在教学时过度关注语文成绩而忽视了对学生个体认知能力和自主能力的培养，认为只有从技巧上提高学生的写作能力，就能够提高作文成绩。实际上，学生写作水平的提高需要日积月累的素材累积，这种受传统教学理念影响的教学思路会限制学生写作能力的发展。

（二）学生写作热情不高

在为了高考而准备的作文训练项目中，由于教师的目的是为了让学生得高分，所以，在强烈压抑的训练环境下，学生在写作的时候容易产生抵触情绪，形成消极情绪，这种沉闷的写作教学氛围无形之中严重抑制了学生的写作热情。此外，影响学生写作积极性的另一个原因就是写作题材的单一，写作主题一般都是围绕人间有爱的主题来写，虽然可以培养学生爱国主义情怀，但是单一的主题阻碍了学生们创新能力的发展，阻碍了学生的发散思维，不利于学生积极地写作。……