小学数学教学中分层教学的方法探究

陈颖

（浙江省宁波市奉化区江口街道中心小学，浙江 宁波 315500）

分层教学就是老师根据孩子原有的知识、能力水平和潜力倾向把孩子按照一定的标准有效的平均分为几组各自成绩差不多的小组并能够实施不同的教学，这些小组在老师适当的分层后和彼此作用中能够取得最好的成长和长进。

采用分层教学的方式有利于教师改善教学质量，提高教学效率，对学生的个体化发展也有着很大的帮助。对于教师而言，要提高教学质量，不能以牺牲某部分学生的学习成绩为代价，所有的学生的成绩都能够齐头并进才是真正的好的教育效果的体现。

一、实行分层教学的原因

在小学数学教学中，必须要采用分层教学的原因如下：

（一）数学课程的要求：《全日制义务教育数学课程标准》要求义务教育阶段的数学教学课程应当要突现基础性、普及性和发展性，要让数学的知识以及教学能都面向全部学生。因为义务教育的关系，小学学校不能进行择优招生，因此，在学生成绩有高有低，基础有好有坏，教学中若想要面向全体，统筹兼顾，就必须实行分层教学。

（二）教学内容的要求：小学数学的难度有所递进，教师若不能对教学内容进行有效分类，就会导致难易混乱，基础知识应该有基础知识的教学方法，而难度较大的内容应该有更有效的教学方法，这样才能够取得良好的教学效果。

（三）学困生的需求：在所有的学科中，数学的学困生可以说是数量最多的，因此，如何提高学困生的成绩，成为了每个数学教师必须要正面积极解决的一个重要问题。……