语文核心素养背景下初中名著阅读教学研究

赵小侠

（遵化市第二中学，河北 遵化 064200）

开展名著阅读教学的真正目的，是有效地结合人文教育和知识传授，以便学生获得更好的阅读成果，并发展他们的阅读与写作技巧。实际中，对于初中语文名著的阅读教学，并未纳入正常教学课程当中，学生也就对名著的阅读失去兴趣，所有这些都严重影响了名著阅读教学的有效性。

一、名著阅读的重要性

在初中语文阅读教学过程中，要重视培养学生的创造力和丰富的思维能力，这对将来的挑战有很大的意义。如今，由于名著在初中教科书中的比例增大，教育界对文学名著非常重视。在教学中教师要做出多元化与个性化的方案，把自身的学习理念实施下去，将学生的阅读能力与阅读效率不断进行提高，培养学生文学素质。教师要不断鼓励学生阅读后能够写出感想，展现出自己的阅读效果，在通过名著和作者进行心灵上的沟通，有效提高学生的文学素养与品质。

二、初中语文阅读教学中的现状分析

现阶段的初中老师与学生都将面对很大的升学压力，因此很难实施名著阅读教学。第一，阅读量较少。导致该情况的重要原因就是学生的学业负担过重，其余时间基本都比较零散，几乎没有较长时间去阅读一些名著，随着时间的流逝，也就没有读名著的兴趣了。第二，阅读内容比较肤浅。阅读名著的目的就是为了提高学生的阅读水平，使学生在阅读当中掌握丰富的经验，可是现在很多学生选择阅读内容都比较盲目，并且现在越来越多的网络文学比较受学生的喜欢，对经典的文学著作通常不感兴趣。……