土木工程专业实践能力靶向培养体系构建

杜文学 高健 孙平平 陈敏志 李海涛

摘要：“新工科”背景下，土木工程专业建设需结合专业人才培养特色，构建应用型人才培养实践体系。根据土木工程专业本科生能力培养与职业发展需要，结合专业实践教学环节的项目制一体化设计及课下科技创新活动的针对性开展，形成明确的靶向“创新+”专业实践能力培养体系，实现培养综合实践能力的专业人才目标。近三年浙江水利水电学院实践表明，土木专业学生通过创新能力培养平台及专业实践教学环节训练，达到了专业毕业要求及人才培养目标，提高了就业竞争能力及社会服务能力。

关键词：项目制;“创新+”;实践教学;就业质量

中图分类号：G642.0;TU   文献标志码：A   文章编号：10052909（2021）05016307

“新工科”包含两个层面建设：一是对接新兴产业。以互联网和工业智能为核心，设置和发展一批新兴工科专业[1-3]，如智能制造[4]、智能科学与技术等;二是现有工科专业的改革创新。研究与谋划在“新理念”下设计“新体系”，形成“新模式 ”，构建“新结构”，完善“新质量”，落实“三全育人”长效人才培养机制并获得良好效果。高等院校在落实人才培养专业体系建设过程中，需系统、完整的体现新工科“五新”要求，土木工程传统工科专业建设也需适应时代的进步与发展需求。

一、土木工程专业人才培养需求

土木工程专业作为传统工科专业，在人类不同历史发展阶段具有不可替代地位，为人类的生产生活提供了基本和必要的保障。在当今大众创业、万众创新的时代，传统本科教育如何发展才可更好履行高等教育赋于的职能，以适应当今产业发展需求，服务经济和社会发展。……