情感艺术在中职班主任管理中的应用研究

郭红英 张琰

[摘           要]  班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。为了达到理想的管理效果，中职班主任要走进学生的内心深处，对学生进行深入了解，帮助学生主动认识自己，建立良好的学习信心。教育需要爱，没有爱的教育是不存在的，在这种良好的教学环境下，学生才能成为对社会有用的人才。在开始阶段对中职管理过程中情感应用的重要性进行了介绍，之后对学生的主要特点与情感应用的方法进行了深入研究，希望可以通过这种方式提升中职学生的管理质量。

[关    键   词]  中职学生;学生管理;应用研究

[中图分类号]  G717                    [文献标志码]  A                  [文章编号]  2096-0603（2021）44-0174-02

在进行中职班级管理过程中，中职班主任需要合理使用情感艺术，耐心对待学生，让自己成为学生学习的榜样，通过树立良好形象的方式改变学生的学习态度。在管理过程中需要将学生作为重点，构建良好的师生关系，让学生具备正确的学习观念与感情观念，只有这样才能保障中职学生身心健康发展。

一、班主任管理中情感艺术应用的重要性

与普通中学的班主任相比，中职学校的班主任工作更加复杂、琐碎，更具有挑战性。若想成为一名非常优秀的中职班主任，为学生全面发展提供良好的环境，中职班主任需要在日常教学中逐渐总结学习经验，管理中获得更多的知识，先让自身成为优秀的管理人才，素质教育首先是教师素质的教育，这样才能保障日常管理质量。……